早恋是孩子青春期心理特点的表现

　　早恋对于很多家长来说，是青少年的禁忌，他们认为青少年现阶段最重要的是学习，恋爱可以等考上一个好大学再谈，而且恋爱是大人的事情。因此，他们一发现孩子早恋的苗头，就采用宁可错杀一千，不可放过一个的高压手段。这样做正确吗?

　　一说到早恋，很多家长如临大敌，常常会乱了方寸。其实有的家长甚至孩子自己，对所谓“早恋”的理解是有偏差的。其实，喜欢，是一种很自然也很纯真的情感。对异性同学的佩服也好，崇拜也好，喜欢就是喜欢，是发自孩子内心的真实情感。我们不要简单地把喜欢异性都归结为“早恋”。那种喜欢，其实就是青春期的萌动或者仅仅是对异性的好感，是青春期的正常反应。

　　“早恋”这个名词有时是家长和老师冠名的，有时是孩子自己冠名的。家长和老师需要了解孩子的青春期心理特点和心理需求，认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。

　　孩子不管多小都是有情感需求的，当孩子把目光从关注自身转移到关注同龄的异性朋友时，孩子的“青春期”就到了。男女生一起说个悄悄话，经常结伴回家，长时间的形影不离，便会被同伴或是师长，一棒子打到“早恋”的队伍中去，这对孩子来说是残忍而不公平的。

　　作为成年人的家长，似乎都忘记了自己从青春期走过来的那段经历和体验。一见孩子有异性接触，就立即把成年人的印象套在孩子身上，不符合孩子的实际，而且误导了孩子的行为。不仅不被孩子接受，而且可能驱使孩子“弄假成真”。

　　心理医生指出，处于“青春期”的孩子，容易接受新事物，他们渴望和异性朋友交往。他们具有很强的模仿效应，通常也就是觉得向异性“示爱”是个可以相互交往的机会，重在同学情谊，并没有达到“早恋”的程度。因此，家长不必过于焦虑，应学会“冷处理”，给予适当的解释和指导，而不要持过于强硬的态度，否则成年人的紧张会加剧孩子的好奇心，反而容易把事情复杂化。

　　在处理“早恋”问题上家长若一味地强加阻止，则往往会适得其反。所以，家庭教育的适合切入以及教育尺度的把握就显得尤为重要。

　　预防早恋的前提是家长放一放身边的工作，多陪陪孩子，陪孩子一起成长，钱可以以后挣，孩子长大了就不可能回到从前。多关心孩子。被爱是人的本能需要，在爱的荒原上的孩子最容易步入早恋的歧途。