心理咨询难以覆盖自杀学生群体

    在一项有关学生心理状况的调查中，心理咨询专家发现，在考虑自杀、制定自杀计划、实施自杀时，69.1%的学生没有寻求帮助。专家说，这是值得注意的一个现象，大部分学生没有寻求帮助。我们的教育应探讨积极有效的方法，使学生们学会克服心理危机，懂得怎样保护自己。教师、家长和学生组织也要及时发现“苗头”，预防为主。同时广泛开展学校心理卫生服务，为需要心理支持的学生提供及时帮助。

    担忧1  主动进心理咨询室的学生很少

    目前北京中小学均设有专兼职心理教师，在中学阶段，以心理学专业毕业的专职心理教师居多。而中小学心理咨询室的普及达到97%以上。“仍然是不够的，不论是课时还是人员。”一位中学心理教师说，尽管每周心理咨询室都要开放6-8小时，但来咨询的学生并不多。很多学生都觉得自己如果走进心理咨询室，可能就是心理有病，他不会认为这是一种心灵缺失，需要得到及时的舒缓。

    心理咨询专家表示，小学生的心理问题往往很简单，经常是同伴不喜欢他怎么办，学习不好怎么办。到了高中阶段，问题就多元化了。学习压力大，早恋、强烈的青春叛逆。在这种时候，心理咨询室起不到作用的情况下，老师就显得很重要。老师可以像朋友一样和学生谈谈话，用春风化雨的方式来化解学生心中的疙瘩。

    担忧2  生命教育课学生不愿意听

    当今社会的事件越来越多，为了增加孩子们的心理抵抗能力。一些地区专门设立了生命心理教育课，但是在实施效果上差强人意。专家表示，即使有相关课程，学生也不太愿意听讲。“我们上有关珍爱生命的课，学生竟然在桌子下面悄悄做习题。”

    青少年心理教育很重要，目前北京中小学都有专业的心理辅导老师，但数量不多，一般1-2个专职，还有几位兼职。师资队伍的培养非常重要。从目前看来，学校更加重视升学率，心理方面的教育还是流于表面，并没有在学生中真正发挥作用。

    担忧3  学生自杀70%是可以预防冲动行为

    不少心理医生认为，发现学生异常行为的重要一关在与学生接触最多的班主任，因此一些学校已经开始尝试对班主任进行心理相关专业知识的培训，通过班主任为学生把“第一关”。

    “学生产生自杀等极端行为70%是冲动行为，只有30%是源于抑郁症等心理疾病。”北京知馨国际心理咨询专家表示，中学生冲动型心理危机，如班主任家长能及时发现并早期干预就能缓解不少。

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